Organisation du processus de perception de la parole à l'audience étrangère à l'école secondaire

Sommaire

Introduction

Chapitre 1. Les bases théoriques de la perception et la compréhension de l'apprentissage d'une compréhension orale des langues étrangères

1,1 Mécanismes psychophysiologiques de l'écoute et de la compréhension que le maillon central compréhension orale

1,2 Les facteurs qui contribuent à la réussite de l'écoute

1,3 Les principales difficultés dans la perception de la parole à l'audience étrangère

Chapitre 2. Méthodes d'enseignement des élèves du secondaire perçoivent la parole étrangère à l'audience

2.1 L'approche communicative de l'apprentissage d'une langue étrangère perception de la parole à l'oreille

2.2 Une série d'exercices pour l'écoute de l'enseignement

Conclusion

Références liste


Introduction

Formation l'écoute de l'enseignement des langues étrangères est d'une grande importance que la perception de la parole étrangère à l'audience - un processus complexe, exigeant la plus grande attention de l'élève et l'enseignant - série préparation pour le développement de ce type d'activité de parole. Par conséquent, un organisation méthodologiquement correcte de l'écoute de processus d'apprentissage, et donc l'enseignant d'une tâche d'une langue étrangère est d'organiser et de planifier le processus au niveau de la formation de compétences auditives étudiants répondent aux exigences de la société moderne. Cette déterminé le pertinence Sujets de l'étude.

Point la recherche -. le processus d'apprentissage d'une perception de la parole d'une langue étrangère à l'oreille

Objet la recherche - base méthodologique pour l'organisation du processus d'apprentissage de l'écoute lycée.

Le but Cette recherche prend en charge la définition des bases et des méthodes d'enseignement scientifiques perception de la parole étrangère à l'audience dans l'enseignement de l'anglais à D'après l'analyse de la littérature méthodologique en la matière, en tenant compte de la caractéristique caractéristiques du procédé de l'écoute.

Pour atteindre l'objectif de l'étude, nous avons abordé la suivante problèmes pratiques:

- décrire les mécanismes physiologiques de la perception discours sonnant à l'audience;

- identifier les facteurs clés de succès du processus d'écoute;

- identifier les principales difficultés dans la perception de la parole étrangère sur entendre;

- décrire l'approche communicative à l'écoute de l'enseignement;

- décrire un ensemble d'exercices pour la formation et le développement des capacités d'écoute discours étrangère.

Méthodes la recherche déterminés par le but et les objectifs proposés et présentés les méthodes suivantes:

Critique analyse scientifique de la linguistique, psychologique, didactique et méthodologique la littérature sur le problème;

étude et la synthèse de l'expérience positive des enseignants.

théorique valeur du travail est de présenter une revue de méthodologique et théorique fondements de l'apprentissage d'une perception de la parole d'une langue étrangère à l'oreille.

Pratique la valeur de ce travail, à notre avis, est la capacité à appliquer les résultats dans l'enseignement de l'anglais.

langue étrangère perception de la parole oreille attentive


Chapitre 1. Les bases théoriques de la perception et la compréhension de l'apprentissage d'une compréhension orale des langues étrangères

nbsp; 1,1 mécanismes psychophysiologiques de l'écoute et de la compréhension comme le maillon central de la compréhension orale

Sous Écoute se réfère à est la perception et la compréhension oral...


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