Éducation esthétique des élèves dans les classes 10-11 dans le processus d'apprentissage de la conception de vêtements

Contenu

Introduction

Chapitre 1. pédagogique bases de l'éducation esthétique des élèves de 10 à 11 dans la conception de processus d'apprentissage vêtements

1,1 esthétique éducation des élèves dans les classes 10-11 dans le processus d'apprentissage de la conception de vêtements que problème socio-pédagogique

1,2 projet activités dans le cadre de la structure et le contenu du programme d'enseignement domaine Technologie

Chapitre 2. Mise en œuvre éducation esthétique des élèves dans 10-11klassov apprentissage des vêtements de conception et les résultats des travaux expérimentaux

2.1 Contenu formes et méthodes de l'éducation esthétique des élèves du secondaire dans le processus d'apprentissage vêtements de conception

2.2 Résultats Travail expérimental sur l'éducation esthétique des étudiants 10-11 classes dans le processus d'apprentissage de la conception de vêtements

Conclusion

Références

Application


Introduction

nbsp;

Contexte recherche. Le rythme intense de développement de la science et de la technologie dans le nouveau contexte socio-économique former l'économie de marché la base d'un qualitativement nouveau contenu de l'œuvre, crée des conditions préalables pour la formation de conversion pour lui jeune génération. Changer préparer les étudiants implique la formation d'une harmonieuse complète la personnalité développé, prêt pour l'efficacité de la production, compétitifs sur le marché du travail, adapté à l'évolution constante conditions politiques et économiques. Le problème de l'éducation esthétique de l'individu peuvent être résolus dans une société qui fournit public pertinent relation, crée les conditions nécessaires pour le travail créatif et l'éducation chacun de ses membres, comme une personne socialement actif, en particulier dans le domaine social travail productif utile. Dans ce cas, une composante fondamentale de la personnalité est sa créativité comme ce est la créativité est l'un des plus importants types de les activités humaines. Ce processus comprend la nomination d'idées audacieuses établissement et exploitation des installations; propositions pour le développement de solutions, de leur critique, la correction des erreurs.

Spécialisation Technologie conçu pour développer les compétences et la résolution de problèmes par des étudiants conception et la fabrication de produits et systèmes.

professeurs russes (P.R.Atutov, PN Andrianov, V.A.Polyakov, G. Rubin, A.G.Schekoldin, L.P.Zarechnaya) se livrent traditionnellement dans ce très importance et croient que le problème de l'éducation la plus importante aujourd'hui est l'introduction dans les outils de processus éducatifs et techniques qui aident les enfants quot ouverte; lui-même, révéler son identité. Le critère de réussite adolescent devenir la relation de l'homme aux possibilités de leur propre connaissance et de transformation la nature.

Grandes occasions cette direction ouvre les activités du projet visant à spirituelle et le développement professionnel de la personnalité de l'enfant à travers les modes actifs d'action. Au cours du projet, à travers les étapes: la planification, l'analyse, la synthèse, l'activité.

Méthode de projets utilisé dans la pédagogie étrangers et nationaux dans les 20 à 30 ans. Cependant, pour des raisons objectives et subjectives (ce manque de préparation les enseignants; et le manque de logistique et l'éducation et le cadre méthodologique; et l'attitude négative à l'activité de projet en raison de l'incapacité à construire un processus éducatif efficace), dans la méthode de Russie les projets ne ont pas reçu le soutien nécessaire de l'enseignement de la science et pratique, de sorte a été vouée à l'an...


1 - 22 | avant

Publications similaires:


© 2014–2015 materiel-pedagogique.com | E-mail