Agression dans les années préscolaires

nbsp;

C O D E F G H A E Page.

Introduction ................................................... 3-4 ..

nbsp;

Je Section partie théorique

nbsp;

je dirige. Agression dans les années préscolaires

une agression d'origine ........................ 5-11

2 contexte situationnel agression .......... 12-13

3 agression de développement dans l'enfance ......... 14 au 17 avril Socialisation de l'agressivité dans l'enfance ... 18-22

chapitre II. Problèmes de santé mentale dans

âge préscolaire

1 Le terme santé mentale ........................ 23 au 24 février La santé mentale dans âge préscolaire ... .. 25-29

de la section II. La partie pratique

1 Description des procédures (tests) .............................. 30-34

Conclusion ................................................... 35

Références ............................................. .. 36


Introduction

Environnement catastrophe, l'alcoolisme et les bouleversements socio-économiques qui ont lieu dans le passé années, notre société a conduit à une augmentation spectaculaire de divers types de somatiques maladies nerveuses et mentales chez les enfants de différents âges. Ces maladies sont l'une des principales causes de l'indiscipline et les pauvres progrès des élèves, et certains cas - crimes. À l'heure actuelle, le thème de l'agression est toujours de l'avis de nombreux psychologues, des universitaires et des praticiens. Contrôle du niveau de la propriété intellectuelle le développement et la préparation à l'école de six ans a montré que 21% d'entre eux ont des signes évidents ceux ou d'autres anomalies neuropsychiatriques dans leur développement, 27% ont indiqué bas ou en dessous du niveau moyen de l'intelligence et seulement 52% des enfants sont en mesure de facilement apprendre le programme matière première année. Ces enfants ont besoin d'une approche particulière à lui-même que l'école et à la maison. Mais vous devez avoir une idée claire sur les troubles mentaux possibles dans le développement des enfants, pour être en mesure de les reconnaître et d'organiser psychocorrectional travail. Il est sûr de dire que le thème de l'agression à l'école maternelle l'âge ne perd pas sa pertinence dans l'avenir, comme les premières années de la vie sont la période du développement physique et moral le plus intense. Et à partir de les conditions dans lesquelles il se produira dépend en grande partie sur l'avenir de l'enfant.

Il devrait être a noté que par lui-même le sujet de" l'agression de l'enfant" a été fermé pendant une longue période et n'a donc pas reçu un développement adéquat dans la psychologie nationale. Même à l'heure actuelle, moment de la publication sur ce sujet nous sont rares et principalement examen des études étrangères. Je voudrais parler de ces chercheurs qui ont étudié problème de l'agression de l'enfant. Cette IA Furmanov, AI Zakharov, VF Safin et d'autres.

Le but de cette étude est de déterminer ce qui est de l'agression à l'école maternelle âge, et pourquoi il est si important dans le temps de la prévenir.

En fonction des objectifs de l'étude étaient les tâches suivantes:

1) l'étude de la littérature;

2) pour déterminer les méthodes de recherche. Sélection méthodes et techniques mises en œuvre par la façon dont cette méthode détermine le degré d'agressivité chez les enfants. Depuis plusieurs techniques, vous pouvez être plus confiant, que ces résultats seront les plus élevés.

a) «Animal inexistant"; b)" La maison, l'arbre, l'homme"; c) " La famille cinétique dessin", d) Testez vos mains; e) Technique Bass-Dar...


1 - 24 | avant

Publications similaires:


© 2014–2015 materiel-pedagogique.com | E-mail